「集団主義教育」から「個人主義教育」へ

「自我」とはなんぞや、から始めないと。

随分過疎ったカス板になったな。ま、敗戦からの流れを継ぐGHQ直属の公教育は糞以下であると戦後何十年で証明されたわけだ。
つまりな、要らない子なんです、この板w
要らないの。んじゃね。

個人主義でも集団主義でも形成される単位は今も昔も個人
教育とは人に頼るものでもないし頼るものでもある

他律的な自我ではなく、自律的な自我が、本物の自我です。

社会を離れた自我なんて幻想
内面化された社会を自己と言い張ってるだけ
日本語で考えて日本を呪うのはただの甘え

学問、学芸は、人々がつながれている鉄鎖の上に花飾りをひろげ、
彼らがそのためにこそ生まれたと思われる『根源的自由』の感情を押し殺し、
彼らに奴隷状態を好ませ、彼らをもって文明国民と称せられるものをつくりあげてしまった。
いわば人々の欲が権威の座をつくりだし、学問や諸学芸がそれを強固なものにしていると言っていい。
一言で言えば、何一つ美徳を身につけないで、美徳の外観を身につけたのだ。
こうして彼らはおめでたい奴隷となる。
　＜中略＞
飾り立てた服装をしている人は、高尚な趣味の持ち主ではあるかもしれないが、
その人が立派な人かどうか、健全な人かどうかは、他のところを見なければならぬ。
それと同じように、美徳、すなわち頑強な精神は、虚飾とは無縁のものである。
美徳を備えた人間とは、裸一貫で進むことを好む、いわば（精神的に）たくましい人のことである。
そのような人は、飾りを嫌う。
なぜならそのような飾りは力を発揮するときの邪魔になりうるし、
もともとは何らかの欠点を隠すために作られたものが多いのだから。

by ルソー　（Discours sur les sciences et les arts）

>>1
「個人主義教育＝国家主義教育」ですね。
欧米では「個人主義」＝「国家主義」です。少なくともちょっと前まではそうでした。
「個人」は「国家」や「神」などにその精神を支えられて初めて｢個人」になるのですから、「個人主義」＝「国家主義」です。

日本も「個人主義＝国家主義」的な教育を目指すべきだとお考えなのですね。

そうなんですか。じゃ、集団主義＝何？　分かんない。

そうなんだ。なるほど。何か説得力ある。
ありがとう。

「個人主義」教育と「集団主義」教育とを対立させる場合、それぞれの教育はどういう内容なのでしょうか。

「個人主義」教育とは、個性を尊重して個人の個性を伸ばす教育というような意味でしょうか。
個人の人格を尊重し、各自がちゃんと自己主張できるように育てていく教育のことなのでしょうか。

「個人の個性を伸ばす教育」というモノは、教育の本来の目的から考えてあり得ないモノですね。

教育は、子供に社会の規範を叩き込んで子供を一定の型に嵌めこむことを目的にしています。
だから、教育は本来、画一化を目指すモノです。子供個人の個性と関係なく、一定の型に嵌め込む
作業が教育です。

ですから、「個性を伸ばす教育」などはあり得ません。
それは「教育に反する教育」「教育をぶち壊す教育」と同じ意味ですね。

戦後、教育を否定する教育をずっと続けてきた罪は大きいと思います。
教育関係者はこの点についてもう少しちゃんと考えるべきだと思います。

日本において「個人主義」とは「わがまま好き勝手主義」と同義語です。
それを知らずに「個人主義」を礼賛してきた連中は総括すべきだと思います。

基本的に、教育というモノは「集団主義」的なものでしょう。
子供が社会という集団に適応できるように、子供に一定の規準を押し付ける事が教育なのですから・・・。

押し付けも何も、子供のいうこと全部聞いててその通りにしたら社会は成り立たないだろ

学校である幼稚園は、管理教育。
学校でない保育園は、自由保育。

つまり管理教育という用語は日本から学校を無くしたい人たちが使ってるってことですね。
教育内容の如何にかかわらず。

戦前戦争直後の人たちが高い教育を受けたと思えないが、それでも日本は一流国家になった。
やはり、国というのは、ごくごく一部のエリートが引っ張っているんだよ。
クリエイティブな地位にいる人なんて、本当にごくわずかで、
ほとんどの人はルーティンワークの仕事につく。

ごく一部のエリートが引っ張っているというのは正しいが
平均的教育体制が整っていたことも大きい
国策として優秀な官僚（エリート・カードル）を育成するのは重要。
エリートはなるものじゃなく育てるものだと考えた方がいいし実際そうなってる

>>1
自我を育てることも大切だが
それは相手の意見を認めることを育てるのも同時にやらなければ意味が無い。

日本人はとくに他者の意見を認めるのが苦手な民族だろうなｗ